Por Redacción. Esta nota fue elaborada con asistencia de IA
Imagen tomada de internet
Los resultados ticos de las pruebas internaciones PISA muestran que la comprensión lectora y el razonamiento matemático de los adolescentes, equivalen aproximadamente al nivel académico de tercer grado de primaria.
En matemáticas el 90 % del estudiantado se ubica en el nivel mínimo esperado o incluso por debajo.
Esta situación significa, que muchos estudiantes presentan dificultades para aplicar conceptos básicos o resolver problemas matemáticos elementales en evaluaciones.
La investigadora Jennyfer León afirmó que el país debe establecer metas nacionales para mejorar resultados educativos.
También recomendó implementar estrategias de refuerzo académico, que impulsen mejoras sostenidas en los aprendizajes del estudiantado costarricense.
El investigador David González señaló que el bajo rendimiento no puede atribuirse únicamente a responsabilidad docente.
Explicó que el proceso educativo depende también de condiciones institucionales, recursos disponibles, y realidades sociales del estudiantado.
En algunas comunidades los estudiantes enfrentan dificultades económicas familiares, que afectan su rendimiento académico diario.
Incluso algunos docentes deben aportar recursos propios, para materiales didácticos o mejoras básicas dentro del aula escolar.
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